Краткое резюме

Да, задание на дистанционном обучении может заметно превышать объем обычных заданий. Это оправдано спецификой формата, требующего большей самостоятельности и дополнительных упражнений для закрепления материала.

Рекомендация

Следует признать, что в дистанционном формате допустимо увеличивать объем заданий. Важно, чтобы это превышение было разумным, структурированным и направленным на компенсацию недостающей очной практики.

Почему можно (5) • Суммарный балл плюсов: 19

  • Это нормально, потому что дистанционный формат требует большей самостоятельной работы и закрепления материала.
    Важность: 5/5
  • Это допустимо, потому что на дистанте меньше очного общения, и компенсировать его можно увеличением количества заданий.
    Важность: 4/5
  • Это обосновано, потому что преподавателю сложно контролировать внимание учащегося, и больший объем помогает удерживать вовлечённость.
    Важность: 3/5
  • Это необходимо, потому что при дистанции теряются практические элементы, а дополнительные задания восполняют этот дефицит.
    Важность: 4/5
  • Это приемлемо, так как распределение нагрузки можно регулировать временем выполнения, а не количеством занятий.
    Важность: 3/5

Почему нельзя (5) • Суммарный балл: 19

  • Это нецелесообразно, потому что чрезмерные задания снижают мотивацию и вызывают выгорание у учащихся.
    Важность: 5/5
  • Это неэффективно, так как качество усвоения от увеличения объема часто не растет, а внимание рассеивается.
    Важность: 4/5
  • Это не справедливо, потому что учащиеся дома сталкиваются с разными условиями и не все могут осилить больший объем.
    Важность: 4/5
  • Это не педагогично, так как перегруз противоречит принципу умеренной учебной интенсивности.
    Важность: 3/5
  • Это не оправдано, потому что дистанционное обучение требует гибкости, а не механического увеличения заданий.
    Важность: 3/5